背着新书包，拿着小风车，黄飞老师和我沿着崎岖的山路，边走边问，终于找到了代兆闷家里。就是这条山路，我们班上6岁多的代兆闷每天上学放学要各走一个小时。一个小小的身影无论刮风下雨下雪都穿梭在这条路上，也难怪她不愿上学。当我觉察到她的厌学情绪，并听说她家的条件比较差之后就决定去她家看看。

　　  一间矮矮的平房据说还是新做的，代兆闷的妈妈身患疾病，几乎丧失劳动能力，朴实的爸爸偶尔出去打工也只是当搬运工，赚点小钱。父母文化水平比较低，无法辅导孩子的家庭作业。就是这样一家人，热情地接待了我们。代兆闷接到我们送的书包和小风车，高兴得不得了。我们还趁机给她辅导作业，教她不会做的题目就在书上找，学着独立完成作业。了解了代兆闷家的情况后，我们送给她两百块钱。她的爸爸不肯收，但是我们说这是我们同学捐的，是他们的一份心意，也不是很多钱，就给小孩买件衣服，他的爸爸这才收下，万分感激。

　　  这还不是最重要的，最重要的是这次家访的结果。

　　  新一周来上学时，我发现那个被我忽略的厌学的代兆闷变得活泼起来了，上课也认真多了。虽然上课有时还会走神，作业偶尔偷懒，但是一年级的小孩子是需要老师来监督和矫正的，她是真的一点一点在进步，而我也越来越关注她，在这样善意的关注下，她又进一步在进步，这是一个良性循环。

　　  我们有些同学虽然不能像我们一样来支教，但是确实也想献出自己的一份力量，而我们把这份力量传递给孩子们。孩子们最需要的并不是金钱，而是无条件的积极关注。要让他们感觉到有很多人在关心着他们，他们也会更积极的成长。我们家访的目的正在于此，不为别的，只为让孩子感觉到春天般的温暖。